Il genere in gioco - Uno sguardo ludico-critico verso la consapevolezza degli stereotipi

Questa tesi nasce con lo scopo di indagare le problematiche di genere ed individuare le ripercussioni degli stereotipi femminili e maschili nel vivere quotidiano, e di conseguenza proporre una strategia di sensibilizzazione, individuando l’esperienza ludica come strumento finalizzato alla consapevolezza: il rifiuto dei modelli di genere precostituiti e la condivisione degli strumenti critici per leggere la realtà possono essere una spinta verso una sovversione comunicativa.

Il lavoro di tesi si divide complessivamente in tre parti.

Durante la ricerca bibliografica attinente al genere è stato riscontrato come la tematica sia ampia e difficilmente circoscrivibile: la mia indagine si è svolta su tematiche di natura sociologica quali femminismo, condizionamenti culturali, costruzione delle identità di genere, ruoli sociali, costruzione degli stereotipi nell’immaginario, gender gap in Italia, campagne di comunicazione e pratiche di attivismo contemporaneo. Da tali studi mi è risultato evidente come l’immaginario popolare sia ancora fortemente stereotipato nella rappresentazione del femminile e del maschile: in modo particolare mi sono interessata alla permanenza degli stereotipi ed al loro peso nel vissuto quotidiano degli individui, con ripercussioni che portano a discriminazioni in ambito lavorativo e non, ed al coinvolgimento degli uomini nella questione delle differenze di genere, da troppo tempo vista come “questione femminile”.

Nella seconda parte del mio percorso ho individuato gli strumenti più idonei alla comunicazione di queste tematiche: ho scelto di adottare un approccio ludico– critico, andando ad approfondire la riflessione sul legame tra gli stereotipi di genere e la disciplina dei Games Studies. Studi e ricerche evidenziano come i giochi possano veicolare messaggi importanti, farsi portatori di filosofie di vita nei loro sistemi di rappresentazione e soprattutto nella meccanica di gioco. Il gioco può essere un eccellente veicolo per l’attivismo e la critica politica e sociale, può offrire una visione critica del mondo a partire da una manipolazione consapevole delle stesse meccaniche ludiche: stile, regole di progresso, contesto di gioco, scenari rappresentati, paradigmi di vittoria e sconfitta evidenziano possibilità, limitazioni e convenzioni.

La terza parte, quella conclusiva, riguarda il progetto che ho elaborato a partire dalle conoscenze teoriche sul tema e dall’analisi delle esperienze ludico-critiche analizzate. L’intenzione è quella di spingere gli utenti a mettere in gioco le proprie convinzioni e la propria visione del mondo: la finalità del progetto non è solo di intrattenere ma anche di veicolare un messaggio “serio” e dissonante, che incoraggi a riflettere e a ragionare con altri punti di vista. Un gioco da tavolo mi è sembrato il mezzo più adatto a mettere in scena alcune situazioni critiche incontrate: problemi legati all’appartenenza al genere maschile o femminile sul posto di lavoro.
Rigenerati! infatti offre una rappresentazione di uno spaccato della società in cui le relazioni sono complesse e le regole spesso non evidenti. Attraverso meccanismi che avvantaggiano un genere piuttosto che un altro, che facilitano i percorsi se si aderisce a determinati standard imposti (i quali corrispondono ai modelli ed ai ruoli prestabiliti dalla società e dalle istituzioni) si evidenziano e si esasperano le contraddizioni e le disuguaglianze.

Fare esperienza della diversità e provare a contrastare dei meccanismi ingiusti all’interno di un gioco, oltre che essere divertente, risulta più efficace del leggere un’analisi complessa, per la natura difficile ed articolata del problema in esame e per l’avversione provata da tanti individui verso tali questioni. Con un approccio contestualizzato, fortemente ironico e provocatorio si prova a far riflettere, far parlare, far scontrare gli individui che si troveranno insieme per giocare a Rigenerati!

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